Rendszerszintű beavatkozásra van szükség a romániai tanulók írni-olvasni tudásának javításáért – jelentette ki Ligia Deca tanügyminiszter, amikor bemutatta a diákok írás- és olvasási készségéről készült felmérést. A jelentésből az derül ki, hogy nagyon alacsony a romániai 6-14 év közötti gyermekek írni-olvasni tudásának szintje. 42 százalékuk funkcionális analfabéta, 47 százalékuk készsége minimálisan funkcionális és csak 11 százalékuk érte el a funkcionális minősítést. Arról is beszámolt, hogy 1400 iskolára terjesztették ki az iskolaelhagyás csökkentését szolgáló országos programot, amelynek részeként a világjárvány okozta tanulmányi lemaradásokkal küzdő gyerekekkel is foglalkoznak.